Atividades com o Poema O Grilo Grilado

O GRILO GRILADO

O grilo,
coitado,
anda grilado,
e eu sei
o que há.

Salta pra aqui,
salta pra ali.
Cri-cri pra cá,
cri-cri pra lá.

O grilo,
coitado,
anda grilado
e não quer contar.

No fundo,
não ilude,
é só reparar
em sua atitude
pra se desconfiar.

O grilo,
coitado,
anda grilado
e quer um analista
e quer um doutor.

Seu Grilo,
eu sei:
o seu grilo
é um grilo
de amor.

Elias José

1. Numere as palavras que tenham o mesmo significado:

(1) grilado

(2) ilude

(3) atitude

(4) desconfiar

(5) analista

(6) reparar

(     ) jeito, modo de agir

(     ) notar, prestar atenção

(     ) engana

(     ) preocupado

(     ) achar estranho, suspeitar

(     ) psicólogo, profissional que ajuda as pessoas a resolverem problemas

2. Cada linha do texto chama-se verso. Quantos versos tem o “Grilo Grilado”?

3. Você reparou que os versos estão reunidos em grupos? Esses versos estão agrupados em estrofes. Quantas estrofes tem o poema?

4. Quem escreveu esse poema?

5. Afinal, qual é o problema do grilo?

6. Reescreva o trecho do poema que apresenta uma onomatopéia.

7. Retire do texto:

a) palavras oxítonas –

b) palavras paroxítonas –

c) palavras proparoxítonas -

Lingua Portuguesa: Numeral e Poema

TRABALHANDO NUMERAIS COM POEMA

O ÔNIBUS

Logo na esquina

desceu o primeiro.

Seguiu o motorista

mais quatro passageiros.

Desceu o segundo

no ponto seguinte.

Levou um susto:

a rua estava diferente.

Desceu o terceiro

na casa de Raimundo

que carregava no nome

tanta raiva do mundo.

O quarto desceu

em frente à estátua

Caiu-lhe sobre a cabeça

uma espada de prata.

Desceu o último

tranqüilo na calçada,

queria sentir o vento,

passear e mais nada.

Ficou só o motorista

nenhum passageiro.

Agora sim - ufa!

Podia ir ao banheiro.

Poesia a gente inventa. São Paulo. Ática, 1996.

1. O poema está organizado em partes, isto é, estrofes. Qual o número de estrofes do poema?

2. De acordo com o poema, quantas pessoas havia ao todo no ônibus?

3. Qual a relação entre as estrofes do poema e as pessoas do ônibus?

4. Esse poema é classificado como poema descritivo ou narrativo? Explique.

5. Numeral é a palavra que representa quantidade numérica, a ordem de uma sequência, número de vezes ou partes de um todo. No poema, que palavra representa quantidade?

6. Circule no texto os numerais que representam a ordem de uma sequência.

7. Quais tipos de numerais foram aplicados no texto? Qual o mais utilizado?

8. Complete as lacunas com o numeral correto:

a) Logo na esquina desceu o _______________ passageiro. (ordinal)

b) Seguiu o motorista com mais _______________ passageiros. (cardinal)

c) Entrou o _______________ de passageiros. (multiplicativo)

d) O motorista percorreu _______________ do caminho. (fracionário)

9. Esse texto é um poema ou uma poesia? Explique.

10. Explique o que representa a interjeição “ufa!” no penúltimo verso.

POEMA DE ALMIR CORREIA

LEIA O POEMA
 E RESPONDA ÀS QUESTÕES DE 1

CODORNINHA DO SERTÃO

ALMIR CORREIA

CODORNINHA DO SERTÃO

BOTA UM OVO NA LUA

BOTA OUTRO NO CHÃO.

BOTA AQUI

BOTA ACOLÁ
BOTA ATÉ EM BAGDÁ.

BOTA NA BOTA DO VAQUEIRO
BOTA BOTA BOTA O DIA INTEIRO.

E ÀS VEZES 
DEVIDO AO VENTO

DESBOTA UM LAMENTO.

1)    DE ACORDO COM O POEMA, A CODORNINHA DO SERTÃO REPETE MUITAS VEZES UMA DETERMINADA AÇÃO(VERBO).

A) O QUE ELA FAZ CONSTANTEMENTE?________________________________________

B)   ELA ESCOLHE UM ÚNICO LOCAL PARA FAZER ESSA AÇÃO?POR QUÊ?_________________________________________

2)NO VERSO"BOTA NA BOTA DO VAQUEIRO".A PALAVRA GRIFADA SIGNIFICA:                                                                                                                                   
 A ( ) VERBO BOTAR COM SENTIDO DE PÔR                                                                                   

b( )SE REFERE A UM TIPO DE CALÇADO

3)  NO TRECHO"DESBOTA UM LAMENTO"A PALAVRA EM DESTAQUE SE REFERE A QUE SENTIMENTO:                                                                                                                  

  ( )ALEGRIA ( )ESPANTO ( )MEDO ( )TRISTEZA

4)  O TEXTO QUE VOCÊ LEU  :                                                                                                                   
  ( )INSTRUCIONAL ( )INFORMATIVO ( )POÉTICO

5)  CODORNINHA DO SERTÃO,A PALAVRA EM DESTAQUE É:                                                                        

 A( )UM RÉPTIL B( )UM MAMÍFEROC( ) UMA AVE D( )UM ROEDOR

6)  RETIRE DA POESIA OS PARES DE RIMAS QUE VOCÊ ENCONTRAR: _____________________________________________________________

7)  LEIA A SEQÜÊNCIA DE PALAVRAS OXÍTONAS ABAIXO, CIRCULE A SÍLABA FORTE E ACENTUE-AS, SE NECESSÁRIO:

A) GUARANA, BIJU, SAPE, CAJA.

B) CHUCHU, CAFE, IPE, CAJU.

C)AVO, NINGUEM, AQUI, ATE

.D) URUBU, ABACAXI, ACOLA, CIPO.

8)   "BOTA NA BOTA DO VAQUEIRO".A PALAVRA EM DESTAQUE É A PROFISSÃO DE QUEM TRABALHA COM BOIS, VACAS.

DEFINA AS SEGUINTES PROFISSÕES

CUIDA DOS NOSSOS DENTES:_____________________________

CUIDA DO JARDIM:_______________________________________

FAZ O LANCHE ESCOLAR:_________________________________

DIRIGE AUTOMÓVEIS:____________________________________

FAZ MÓVEIS DE MADEIRA:________________________________

CUIDA DOS NOSSOS CABELOS:____________________________

CONSTRÓI CASAS:______________________________________

FAZ PÃES:_____________________________________________

9) EM CADA GRUPO DE PALAVRAS ABAIXO HÁ UMA ERRADA. DESCUBRA QUAL É E REESCREVA-A:

A) PASSEIO - ASSEIO - MASSA - MISA - PÁSSARO(__________________).

B)MORRO - CAROÇA - BARRO - CORREIO -MARRECO(__________________).

C)CAMPO - TEMPO - TONBO - TEMPESTADE -ESTAMPA(_________________).

10- ESCREVA NO SEU CADERNO UM POEMA QUE FALE DE PÁSSAROS: